本研究是关于儿童家庭音乐教育的研究。改革开放三十年以来,我国社会各方面都发生了巨大的变迁。在社会变迁的大背景下,我国家庭的音乐教育也发生了巨大的变化。本研究采用了质的研究方法,选择了一个父母和子女两代人都有学琴经历的家庭作为个案的对象,通过对两代人的父母进行深度访谈,对该家庭两代人学琴的经历进行了深描,对随着社会变迁中家庭音乐教育的变化及其影响因素做出比较全面和深入的分析。根据对原始资料的分析,研究者在叙述部分对父母、子女这两代人的学琴经历给予真实的描述,展现了个案家庭中两代人随着社会变迁家庭音乐教育的情况。在分析的部分,研究者对个案家庭两代人的家庭音乐教育进行了对比分析,在此基础上,从家长、学校和社会这三个主要方面的变迁对影响儿童家庭音乐教育实践的因素进行了探讨。
通过分析,研究者从家庭内部条件和社会支持这两个方面提出了研究的建议和思考。家庭内部条件方面,研究者对树立科学的音乐教育观和发挥家长自身在儿童家庭音乐教育中的作用这两点提出建议;在社会支持方面,研究者对国家及社会各界的关注与支持,发展社会多种途径的音乐教育以及媒体宣传方面提出建议。最后,研究者就研究方法、研究的伦理道德问题对本研究进行了反思,并提出了对本研究研究空间的展望。
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