伴随着社会发展和技术进步,生物一心理一社会医学模式改变了原来的生物医学模式,推动了医学各个领域的发展,加速预防、诊断、治疗等技术的更新。医学模式的转变标志着以健康与疾病为中心的医学科学,进入了一个全新的发展阶段。医学模式的转变对医学卫生人才的培养提出更高的要求,医学教育发展面临新的挑战。我国当前医学教育理念过于陈旧,滞后于时代发展的步伐。医学教育模式多以学科体系为中心,教学方法以填鸭式、满堂灌为主,考试内容以知识记忆为主,缺乏对学生独立思考、分析问题、解决问题能力的培养。各医学课程相对独立,自成体系,分科过细,重复交叉内容过多,医学人文素质培养得不到重视。以沧州医专临床医学专业为例,剖析临床医学专业人才培养模式的现状,讨论存在的问题,并追问问题的成因。
在借鉴国内外先进经验的基础上,探讨临床医学专业人才培养模式改革对策,探索改革的路径,针对性提出解决问题的策略,并对临床医学专业人才培养模式改革进行展望。通过更新教育理念、重构课程体系、整合教学内容、革新教学方法、改革考核内容与方式等突出临床医学专业人才能力培养,构建“校院合作、医教结合、三环支撑、四段递进”的人才培养模式,对临床医学专业教育教学改革具有现实的指导意义。按照基层医疗卫生服务的基本要求,不断探索三年制专科临床医学专业人才培养模式的改革,探索助理全科医生培养模式,培养面向基层、社区、农村医疗卫生需求的“下得去、用得上、留得住”的高素质、应用型卫生专门人才。
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