随着网络等现代科学技术手段的发展,信息越来越成为社会各领域中重要且有影响的因素。在以知识为基础,以信息为载体的信息化学习型社会中,信息素质成为适应社会必不可少的素质之一。特别是对于医学生这个特殊而又重要的群体,其信息素质的水平还不能满足社会需求,学校的信息素质教育过程中还存在很多困难与问题,需要进一步解决与改善。
本研究采用文献综述、调查研究和访谈法,对医学生的信息素质进行探讨。全文共七章,分为四个部分。
第一部分包含文章的第一、二章,简要阐述了研究背景、意义、国内外医学生信息素质的研究现状,对信息素质的内涵演变、信息素质的内涵、信息素质的评价标准进行较为深入的分析,并总结出加强医学生信息素质的启示,以此作为本研究的理论依据。
第二部分是文章的第三、四、五章,通过问卷调查、访谈,了解我校医学生信息素质现状,调查结果显示： (1)医学生具有较强的信息需求,目的相对明确：医学生虽然具有一定获取信息的主动性,但获取信息的途径比较单一,其他途径的利用程度略低;对信息素质缺乏一定的理解。 (2)医学生不同年级的专业信息技术的应用能力有差异;医学生信息获取能力一般,还不能准确地得到有效的信息;大部分医学生还不具备良好的信息评价能力;医学生不同年级之间的信息应用能力存在显著差异。 (3)医学生对信息技术有关法律法规不重视,缺乏对他人及自己作品、版权等的维护意识。第五章通过与其他学生信息素质的对比得出：医学生较一般大学生的信息素质水平较高,但都还不能适应社会发展的需要,两者都要整体改进与提升。
第三部分为文章的第六章,基于调杳研究结果,分析了医学生信息素质及学校信息素质教育存在的主要问题,提出了创建信息化校园环境,营造信息素质良好氛围、加强图书馆建设,发挥图书馆优势、进行教学改革,促进医学生信息素质的平衡发展、提高信息素质教师水平,保证信息素质教育有效开展、强化自我信息素质水平,促进个人全面发展的对策建议。
第四部分是文章的第七章,主要是对本文的研究进行总结,指出研究存在的不足及今后努力的方向。
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