目前,马达加斯加的经济发展面临两个重大问题,一是社会劳动力缺乏技能培训,二是服务于产业结构优化升级的高级技师数量十分有限。各行业不仅需要大量的工程师、科学家、管理人才,且急切需要大量的高素质劳动者。马达加斯加约有2292万人口,国民经济以农业为主,其中农业人口占总人口的80%以上。大力发展职业教育,对教育资源进行合理配备,不断完善国民教育体系,提高劳动力的就业能力,是解决就业问题的有力措施。所以,摆在马达加斯加面前的一个重要使命是建立适合现实状况的职业教育体系。对马达加斯加职业教育的研究,还须参照发达国家与发展中国家的经验。中国职业技术教育对推动国民经济的发展起着重要作用,是国民教育体系中的一个重要组成部分,坑战胜利后中国经济的迅速发展,也表明一个国家经济的发展与其职业教育有着千丝万缕的联系,换言之,职业技术教育是影响经济发展的重要因素。中国和马达加斯加同为发展中国家,经济基础决定上层建筑,决定国家各项教育政策的制定。中国职业教育从十九世纪六十年代的实业教育算起已经有150多年的历史。中国职业教育的发展对马达加斯加职业教育的发展来说,是一个相当宝贵的经验。
因此,本文在介绍马达加斯加职业教育发展过程、执行政策、取得效果和经验教训等内容的基础上,同时系统研究中国在以上几方面的经验,对改革马达加斯加职业教育有着非常重要的借鉴意义。文章首先阐述了选题背景和选题意义,并介绍主要研究方法:文献法,及比较法,从以下四个方面对中马职业教育进行系统比较研究:第一,介绍马达加斯加的职业教育的基本情况,发展历程以及所面临的问题和挑战,同时提出马达加斯加职业教育的发展态势;第二,介绍中国职业教育的基本情况,着重归纳分析中国职业教育发展道路的启示;第三,比较中马职业教育的发展历程,发展现状,培养目标以及与当代经济相关性,并对该四个维度进行深入剖析;第四,通过对中马两国职业教育的比较研究,提出马达加斯加职业教育改革与发展建议。
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