全纳教育日益成为21世纪国际教育思潮的主流,师资水平的发展是实现全纳的重要因素。英国在培养全纳教师方面处于世界前沿,本文以英国的全纳教师职前培养状况为研究对象,希望通过对英国四个地区的全纳教师职前培养开展理论探索与实践研讨,发现、分析并总结英国在全纳教师职前培养方面的特色,进而结合我国随班就读教师培养的实际,对我国培养全纳教师提出相应的建议。
本文共分为四大部分：第一章绪论部分简要介绍本文的研究目的与意义,国内外研究现状及本文研究方法。第二章总体概括了英国全纳教师职前培养的情况,对英国全纳教育的背景、发展历程作了简要梳理,介绍了英国全纳教师培养现状。第三章到第六章是论文的主体部分,对英国全纳教师职前培养情况进行分地区的介绍。具体分析了英格兰、苏格兰、威尔士和北爱尔兰的全纳教师培养的政策背景,发展全纳教师职前培养的具体策略,并选取英格兰、苏格兰和威尔士地区的典型实践案例,更加具体深入的介绍了英国全纳教师职前培养的状况。第七章总结分析了英国全纳教师职前培养的特色,并通过对我国随班就读教师培养现状的分析,借鉴英国的经验,对我国培养全纳教师提出建议。
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