民国时期,比较教育在中国生根发芽,这一时期比较教育的发展也为此后中国比较教育的发展奠定了深厚的基础。庄泽宣、常道直、钟鲁斋作为民国时期著名的比较教育学者,著有多种比较教育著作和研究论文,他们的研究为该时期比较教育的发展做出了突出贡献。他们的比较教育研究开创了三种写作体例,重点研究各国的教育制度,注重研究资料的新颖可靠及代表性,重视教育制度背后的背景因素,重视给中国教育提供借鉴。三位学者的比较教育研究与实践,在中国比较教育学界具有开创性意义。
本论文采用文献法、比较法和历史法,试图通过研究三位比较教育学者的研究与实践,对他们的研究思想及活动有一客观的认识,从而发现这一时期比较教育研究的价值。本论文分为五部分,第一部分为绪论,介绍了选题缘由及国内对这一课题的研究现状。第二至第四部分分别对庄泽宣、常道直、钟鲁斋的比较教育思想进行了研究,集中研究他们的个人生平、研究内容,研究方法,研究目的等。第五部分是对三位比较教育学者的研究进行了对比分析,以得出他们研究的相似性,阐释他们的研究与西方同时期比较教育研究的渊源,评析该时期的贡献与不足。
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