新中国成立以来,我国研究生教育的收费问题主要经历了两个阶段：研究生教育全免费阶段和研究生教育收费双轨制阶段。2013年2月6日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,部署完善研究生教育投入机制。该政策的制订,开创了研究生教育收费制度的第三个阶段,即全面收费阶段。本研究的核心问题是：作为国家层面,是在一个什么大背景下出台了研究生教育全面收费的相关政策;作为社会、高校、教师和学生等主体应如何接受此挑战,应该怎么做。据此,笔者通过文献研究法、比较法和问卷调查法进行了我国研究生教育收费制度的研究。
论文五个部分的主要内容如下：一、国家制定研究生教育全面收费政策的背景分析。这个部分包括政策提出的背景和本研究的理论基础两个方面,对该论文的立论背景进行了阐述。二、我国研究生教育收费制度发展的历史回顾。这个部分主要回顾、分析了两个阶段：从1950年至1985年,研究生教育全免费阶段;从1985年至2014年,研究生教育收费双轨制阶段。三、研究生教育全面收费问题的相关调查。这个部分以问卷调查为基础分析研究生教育全面收费的利弊,然后进行总结概括。四、美国研究生教育收费制度概述及其启示。通过对美国研究生教育收费制度现状及其收费制度特点的分析,借鉴其经验,探寻适合中国国情的相关政策。五、研究生教育全面收费制度实施后应注意的问题和对策研究。基于先前的调查和分析,这一部分具体分析了该政策实施后可能存在的问题,并提出相应的对策。通过相关研究,笔者认为：研究生教育收费制度的顺利实施要有“建立多样的收费标准、完善资助体系和奖助制度、扩宽渠道(教育投资多元化)和加强学费监管”等相关措施来保障,才能使该项政策落实得更好、更全面、更彻底。
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