我国高校创业教育起步于上个世纪末,经历了二十多年的探索、试点和推行,如今进入改革阶段,创业教育师资队伍建设是我国高校创业教育改革的关键。技术本科院校大多是一些刚升本或建校历史比较短的新型本科院校组成,目前技术本科院校创业教育师资队伍建设整体水平较弱,技术本科院校创业教育师资队伍的建设积极响应了国家"双创"的重要战略部署,有助于技术本科院校师资转型时期创业教育师资队伍整体创业素质和学生就业与创业质量的提高。因此,技术本科院校必须加强创业教育师资队伍各方面的建设,积极推动技术本科院校创业教育的发展。
本论文以上海市技术本科院校创业教育师资队伍建设分析框架为研究着力点,首先通过运用国内已有学者对高校创业教育师资队伍建设的研究维度对访谈案例进行对比分析,结合技术本科院校的特殊定位及创业教育师资队伍建设特殊性,构建出技术本科院校创业教育师资队伍建设的分析框架。再运用构建的分析框架研究上海市技术本科院校创业教育师资队伍建设在创业教师构成、管理、培养、评价和保障上的现状与问题,并深究其原因所在。最后,根据分析框架,借鉴国外技术本科院校创业教育师资队伍建设相关维度上的有益经验,结合上海市技术本科院校创业教育师资队伍建设的问题,提出针对性的对策建议。
本论文共有六章,每一章具体内容如下:第一章绪论。本章主要阐述了本研究的背景与意义,梳理了国内外关于创业教育及创业教育师资队伍建设的相关文献,并作出评述,介绍了本研究的研究方案,界定了本研究的相关概念,确定了本研究的理论基础。第二章构建技术本科院校创业教育师资队伍建设分析框架。本章基于案例的呈现,运用国内已有关于创业教育师资队伍建设的研究维度,对案例进行对比分析,结合技术本科院校的特殊定位及创业教育师资队伍建设特殊性,构建出技术本科院校创业教育师资队伍建设的分析框架。第三章技术本科院校创业教育师资队伍建设的问题研究。本章运用构建的分析框架,对上海市三所技术本科院校的创业教育师资队伍建设的现状进行访谈调查,探究技术本科院校创业教育师资队伍建设在创业教师构成、管理、培养、评价和保障等五个维度上出现的问题,并对问题的原因进行深入追究。第四章英美技术本科院校创业教育师资队伍建设的发展与借鉴。本章根据技术本科院校创业教育师资队伍建设的分析框架,借鉴英美等国外技术本科院校创业教育师资队伍建设在创业教师五个维度上发展的有益经验,并阐述上海市技术本科院校创业教育师资队伍建设在各个维度上的不足。第五章技术本科院校创业教育师资队伍建设的对策建议。本章基于上海市技术本科院校创业教育师资队伍建设的现状、问题及其原因分析,结合英美等国外技术本科院校创业教育师资队伍建设的经验借鉴,从政府、企业、社会团体及创业教师自身角度出发,提出了一些针对性的对策建议。第六章结语。本章总结了本研究的成果,反思了本研究有些领域还需要日后更加深入的研究与探讨。
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