本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地调查法、逻辑分析法、比较分析法、数理统计法等研究方法,以福建省社会体育指导员人才市场需求和高校社会体育专业培养社会体育指导员现状为研究对象,重点从高校社会体育专业课程设置、学生就业观念及业务实践能力、师资状况与我省社会体育专业人才市场对社会体育指导员知识、能力和素质之间的供求状况进行探讨分析,并提出相应建议:将社会体育指导员培养定位为我省高校社会体育专业培养的重要目标之一,充分利用高校社会体育专业的办学优势,培养和发展一批较高级别的社会体育指导员;加强学生就业观教育,增加选课指导,争取形成完整的知识体系,提高其从事社会体育指导专业性;进一步优化社会体育专业师资队伍和师资的知识能力结构,为学生传授更多的社会体育指导实践经验;课程设置要具前瞻性,充分考虑未来市场对社会体育专业人才质量和数量的需求,使其培养的人才“产销”对路,供求对接;采用分层次、分时段的方式让社会体育专业学生进街道处、社区进行短时间、接力式的实践教学;注重分类培养社会体育指导员,缓解社会体育指导员紧缺的局面;加强职业培训,积极获取从业资格证书,为就业和职业生涯奠定坚实的基础;采取宽口径厚基础的专业教育方式,构建以综合素质一“双技”能力一职业教育为特征的社会体育专业新型人才培养模式;定期对人才市场进行调查与分析,及时了解人才市场需求的变化趋势,缩短高校社会体育专业对人才市场需求信息的“滞后”反应时间,真正实现高校社会体育专业培养社会体育指导员的持续性。
本文研究的目的旨在为我省高校社会体育专业人才培养更好地适应社会体育指导员人才市场需求的发展趋势提供一定的实践和理论参考。
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