随着当代应用语言学学科的发展,国内外高校纷纷设立了应用语言学本科专业或者与之密切相关的专业。北京大学在2001年申请设立应用语言学本科专业,并于2002年开始招生。其他高校相继摸索此专业的发展,应用语言学专业迅速发展。教育部于2012年将“应用语言学”列为中文学科本科特设专业,确立了应用语言学本科专业的学科地位。但是由于应用语言学专业在本科阶段是新兴专业,发展还很不成熟,专业的快速发展与其发展现状不协调。专业培养目标缺乏统一标准,专业名称欠科学化,学科与专业发展不平衡等一系列问题凸显出来。应用语言学本科专业到底该如何培养专业人才以及培养什么样的人才,这个问题暴露在我们的面前。
本文基于教育的内外部关系规律,主要采用对比分析方法,对国内13所高校应用语言学本科专业培养方案以及国外1所高校的应用语言学本科专业培养方案进行对比,指出它们的特色,分析该专业的发展趋势。论文以“教育的内部关系与外部关系规律”为切入点,将全文分为五章:第一章主要讲述选题背景、研究意义、理论基础、研究内容、方法以及思路。第二章为应用语言学研究综述,其中包括应用语言学的定位、研究现状的分析、以及考察对象的确定。第三章、第四章为本文的核心,其中第三章通过对比分析国内高校应用语言学本科专业人才培养方案即主要是培养目标、课程设置,还有师资力量以及学生就业情况,得出各个高校应用语言学专业的发展特色。第四章通过对比分析,结合国外应用语言学专业发展特色,为今后应用语言学本科专业的发展提供借鉴。第五章是文章的结语部分,在此部分指出论文的创新与不足之处。
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