美术教学论课程是高师院校开设的一门重要课程,以其丰富的理论性和应用性相结合的特征在高师院校教学和中小学美术教师培养中发挥独特作用。高师院校通过开设美术教学论来培养学生系统的美术教育教学基础知识和应用技能,帮助学生形成完整系统的教育理念,掌握一定的教学应用方法以及教学研究能力。可以说美术教学论课程的开设在高师院校中发挥了重要的作用。
然而我们也应注意到,随着基础教育美术教学环境和教育需求的变化,传统的高师美术教学论在美术教师培养体系中已经显现出滞后和乏力的困境,地方高师院校的美术教学论课程教学尤其体现出了与新课改“实践性”目标不符,导致理论教学与实践脱节等问题。因此,需要进一步与时俱进地优化和完善美术教学论课程设置;厘清美术教学论中“美术绘画能力”和“美术教学能力”的关系,突出其“美术教学能力培养”这一重点,尤其要紧密地契合中小学一线美术教师的师资人才需求,确保课程理论和美术教育实践的高度一致性,由此达成地方高师院校美术课程教育目标,满足中小学美术教学需求。因此,立足美术教学论来研究和探讨地方高师院校美术教学中课程理论如何与实践相结合的问题就显得尤为重要。
基于此,本文运用问卷调查的方式,将吉林省地方高师院校T师范大学、B师范大学与教育部直属东北师范大学的美术教学论课程教学状况进行对比分析,剖析吉林省地方高师院校美术教学论课程存在的主要问题与成因,进而给出改进吉林省地方高师院校美术教学论课程的教学对策与建议,以期促进地方高师院校美术教师人才培养体系日益完善。
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