艺术素质教育是高校素质教育不可或缺的重要内容,在培养高校人才德智体美全面发展中具有重要作用。2016年09月在京发布的《中国学生发展核心素养》中提到六大学生核心素养,其要素之一的“文化基础”中明确指出:“审美情趣包括具有艺术知识、技能与方法的积累;能理解和尊重文化艺术的多样性,具有发现、感知、欣赏、评价美的意识和基本能力;具有健康的审美价值取向;具有艺术表达和创意表现的兴趣和意识,能在生活中拓展和升华美等。”以互联网为代表的新媒体的发展,为高等教育人才培养带来了重大变革,也为大学生艺术素质教育带来新的契机。
本论文以新媒体时代大学生艺术素质教育的现状及提升策略为研究对象,运用教育学、传播学的相关知识,以人的全面发展理论、素质教育、审美教育、传播理论等为基础,采用了文献分析、比较分析、逻辑分析的研究方法,就新媒体时代大学生艺术素质教育的现状进行了剖析,并提出了提升的具体对策。
本论文共分六个部分。通过分析国内外艺术素质教育的研究背景及研究进展,结合新媒体技术的发展状况,说明加强利用新媒体技术对大学生进行艺术素质教育的重要意义,并简要论述了本文的研究方法和创新点。在相关概念与理论阐述部分先对大学生艺术素质教育和新媒体的涵义及特点进行论述,再从理论上说明大学生艺术素质教育在新媒体时代的重要意义。本论文结合新媒体所具有的特性,分析了新媒体环境对艺术素质教育的影响,表明新媒体技术与大学生艺术素质教育的密切关系。通过展示当前我国大学生艺术素质教育的概况,结合新媒体技术快速发展这一趋势,分析目前我国高校大学生艺术素质教育存在问题及原因并最终确定大学生艺术素质教育的对策途径。新媒体领域不断在更新变化,而艺术素质教育所包含的范围也相当广泛,因此,想要全面完整地分析设计出培养大学生艺术素质的完美方案,还需要我们随着科学技术的发展,紧跟时代步伐,积极思考,在工作中继续探索。
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