随着我国国际地位的提高和中华文化在世界的广泛传播,来华留学的学生越来越多,特别是高学历教育的硕士、博士生比例出现明显了的上升趋势。因此,来华研究生汉语教学成为我们关注的一个重点。但国内外研究领域一直偏重于汉语课堂教学、预科汉语教学及专业汉语教学的研究,对公共汉语课教学研究相对较少,对来华研究生公共汉语课教学的研究则更少。本文通过调查几所高校来华研究生公共汉语课程教学现状,并对调查结果进行分析,对来华研究生公共汉语课程的教学内容、教材设置及师资建设等提出一些合理化建议,试图找到来华研究生公共汉语课最佳的教学策略,同时帮助来华研究生提高汉语水平和专业领域的学习效果。
本文共分五部分:第一部分阐述选题缘由、研究意义、研究内容和方法,并对国内外研究成果进行简单梳理。第二部分首先指出非语言类来华研究生的专业学习及研究决定了其公共汉语课程与语言类留学生汉语课程的不同特点,同时从我国政府奖学金项目的要求、学生进行专业学习的基础、完善来华研究生培养体系等方面进行考量,阐释了开设来华研究生公共汉语课程的必要性。第三部分确定调查目的与意义、调查对象与方法;并从学习态度、学习需求、对教材态度、教学方法、师资情况等方面的调查需要设计问卷,然后实施问卷。第四部分对调查结果进行科学的统计与分析,得到来华研究生公共汉语课程研究所需要的基本依据。第五部分通过对来华研究生公共汉语课程调查的统计与分析,在指出来华研究生公共汉语课存在的学生不够重视、缺乏主动性、教学内容陈旧、缺乏创新性等问题的基础上,提出建立合理严格的考核机制,提高学生的学习主动性、扩大课程的选择范围、注重知识的交叉性和渗透性及合理更新等相应的解决对策。
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