中小学教育担负着推进民族振兴、向社会输送全面发展的综合性人才的重要使命。十八大提出要把"立德树人"作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的综合型人才,为当今中小学校的教育改革指明了方向。中小学体育作为实施"德育"渗透的主要途径,作为"德育"渗透的重要的载体之一,能够陶冶学生情操、增强体质、培养意志等。所以,重视"德育"渗透对中小学生的健康成长起着极为重要的作用,对促进学生和谐发展、全面发展、持续发展、终身发展等方面具有重要现实意义。本研究旨在:1)通过对相关政策和文件中所蕴含体育德育内容的梳理,找出其不足之处;2)通过对人教版、上海版、华东师大版中学体育与健康(健身)及小学《体育与健身》课本中相关德育内容进行梳理,分析在中小学体育教材中"德育"渗透存在的问题;3)通过问卷调查目前上海市中小学体育教师对"德育"的认知情况,了解当前中小学体育"德育"渗透的现状,为中小学体育开展德育提供理论依据和实践参考。
本文主要运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法,以"立德树人"为切入点,以政策文件、体育教材、体育公开课教案以及中小学体育教师作为调查对象,了解当前中小学体育开展德育的现状,进而提出相应建议。通过研究得出以下结论:(1)体育对中小学生的德育作用是全方位的,在中小学体育教学中渗透德育有必要且可行。(2)不同版本体育教材中"德育"内容渗透不够细化,尤其要加强小学教材德育内容的渗透。(3)体育公开课教案中"德育"内容表现出参差不齐,必须引起教师的高度重视。(4)对上海市部分中小学体育"德育"的调查研究得出:1)教师对不同版本体育教材中凸显"立德树人"的认同度较高;2)体育教师要充分挖掘体育教材中的丰富的德育资源,实现寓徳于体,充分发挥体育教学育人优势;3)加强德育评价指标的重视程度对提高教师的德育渗透意识至关重要;4)学校相关部门对教学中开展"德育"渗透工作极为重视。针对目前在中小学体育中开展德育存在的问题,本文提出相应的建议。
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