云南是多民族、多山区、多贫困人口的边疆省份,经济和社会发展长期滞后,云南省高校担负着培养人才、发展科学技术文化和促进经济发展的任务,而长期的专才教育模式和相对封闭落后的环境使得云南高校毕业生的科学和人文基础知识都不够宽厚,因此,改变云南高等教育中单一的专才培养模式对云南未来的发展十分重要。双学位教育是高等教育改革的一项系统工程,能够带动高校改变专才教育模式,促进教学改革,对云南高校双学位的实施现状进行政策执行的分析能够为教学改革提供有益的思路和方法,为云南省复合人才培养模式提供有益的借鉴。
本文从云南省双学位教育的政策出发,概述了相关政策的目的、措施和双学位教育在云南开展的状况,以云南省云南大学、昆明理工大学、师范大学为主,采取问卷与访谈相结合的方法,在此基础上对信息统计、分析,发现存在的问题,利用史密斯模型从政策本身、政策执行者、目标群体和政策执行环境四个方面对存在的问题进行政策执行的原因分析,得出了云南省双学位在政策执行中存在着政策不明晰、执行不力、沟通不畅等原因,据此,提出自己的思考和建议,明确相关政策和制度,设立独立管理机构,进行更深入的改革等。
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