研究生教育肩负着为社会经济发展培养高层次人才的重任,是增强综合国力和国际竞争力的重要支撑。随着我国社会经济和高等教育事业的发展,如何通过各项改革推动研究生教育发展,从而适应社会对高层次人次的需要成为值得思考和实践探索的课题。从20世纪90年代中期至今,我国相继有高校实行以缩短学习年限为主要表现的硕士研究生学制改革,在部分高校硕士研究生学制改革取得一些成效的同时,不可回避的是,我国硕士研究生学制改革工作仍处于不断探索、有待完善的阶段。特别是改革“回流”现象的出现,更是引发了各群体对硕士研究生学制改革的关注和争议,如何完善我国硕士研究生学制改革工作值得思考和研究。
本文首先梳理、回顾了我国硕士研究生学制改革的历史渊源,总结、阐述了高等教育国际化、政策环境支持、研究生教育规模扩大、硕士研究生培养目标变化等推动我国硕士研究生学制改革的现实背景;其次,从我国硕士研究生学制改革概述和我国硕士研究生学制改革主要对学习时间、培养目标、课程设置、学术论文要求、管理制度等内容进行改革两个方面,阐述了我国硕士研究生学制改革现状;再次,将各群体对硕士研究生学制改革问题的争议归纳为“赞同论”和“质疑论”两种观点,明确了持有“赞同论”和“质疑论”观点的群体及其持有不同观点的原因,分析出引发我国硕士研究生学制改革争议的根源是硕士研究生学制改革目的的认知有待明确、硕士研究生培养目标的重新定位有待落实、实行硕士研究生学制改革的配套措施有待完善等原因,揭示了我国硕士研究生学制改革存在的问题。最后,在明确认识我国硕士研究生学制改革问题的基础上,提出完善学制改革应该遵循本土化、特色化、差异化、分类化、弹性化等原则,同时提出合理设置课程体系、科学安排学习时间、改革教学内容和教学方式、改革对学术论文的要求、加强师资队伍建设、加强学生培养质量保障体系建设等完善措施。本研究可能的创新之处一是采用了文献法、访谈法相结合的方式,搜集和整理了有关我国硕士研究生学制改革现状的第一手资料,为全面认识我国硕士研究生学制改革存在的问题奠定了基础;二是在明确认识我国硕士研究生学制改革问题的基础上,同时提出了完善我国硕士研究生学制改革的原则和措施。
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