近年来,随着教育事业的迅速发展,音乐教育也受到了更多的关注。随着《全日制义务教育音乐课程标准》的出台、新教材的出版,基础音乐教育方面的种种改革,音乐教育也有了新的挑战,在不断取得发展的同时人们也渐渐意识到：音乐教育作为艺术教育的一个重要部分在这场历史性的教育改革中,担任了一个重要的角色,具有不可忽视的作用。然而在我国的农村地区,音乐教师的严重匮乏、知识结构的不合理、专业技能偏低等等因素,严重制约着农村音乐教育的发展。如果作为素质教育基础的农村小学音乐教育没有得到应有的重视,广大的农村地区学校音乐教育得不到应有的发展,只会是进一步拉大城乡学校音乐教育之间的差距,不利于全国学校音乐教育水平的整体提高。
本文以《青海省湟源县农村小学音乐教育现状与对策研究》为题,针对青海省湟源县3所农村小学(1所汉族小学、1所回族小学、1所藏族小学)的音乐教育情况进行调查,研究的内容包括音乐教师队伍、教师专业能力、音乐教学设施、教师对工作的满意程度、音乐课开课情况、音乐课外活动情况、学生对音乐的态度、学生对学校音乐教育的看法等。本次调查采用的具体方法主要有问卷调查法、访谈调查法、文献法、观察法和统计法等音乐教育常用科学研究方法。结合实际从本次调查中对该地区农村中小学校音乐教育目前存在的问题进行分析和审查,并从当地农村小学音乐教育的师资队伍建设、合理的教学方法、学校教育资金的投入和整合等方面提出相对的对策建议,为解决青海省湟源县农村小学音乐教育事业的快速发展提供参考。作为一名即将毕业的音乐学专业研究生,如果毕业之后有机会去青海省工作,希望可以在音乐教育方面对西部地区的音乐教育事业发展做一点贡献,所以很有必要对当地目前的音乐教育现状进行了解,尤其是对农村小学音乐教育的发展现状进行考察和分析,并希望能通过本次调查,可以在基础教育改革不断发展中,为西部农村小学音乐教育事业尽一点绵薄之力。
本文关键词:
