地方高校在我国的研究生教育中占有重要地位,单从数量讲：培养研究生的地方高校已占据我国研究生培养高校的百分之八十几。在我国研究生教育转型时期,根据地方高校自身特点、以及内外环境的变化,探讨地方高校的研究生教育管理,进一步优化高校内部的研究生教育管理体制,提升研究生培养质量,具有重要的理论意义和实践意义。
本文在第一章的导言中分析研究意义,理清研究思路和方法,重点对“地方高校”、“研究生教育”、“管理体制”等核心概念进行了界定,同时对本文的理论依据——“权变理论”也做了简要的阐述,构筑框架为下文的分析铺垫基础。第二章在“权变理论”的分析框架下,从研究生教育管理体制面对的内外环境入手,重点分析,研究生教育管理体制所应面对和解决的基本内、外部环境问题,即,回答了：第一,什么是研究生教育、怎样从事研究生教育管理;第二,现阶段我国研究生教育转型时期的特点、取向如何,以及地方高校研究生教育的基本特点如何;第三,高校内部研究生教育管理体制面对这样的内外部环境该何去何从,如何从管理组织机构、管理制度、领导体制入手,革新自己,适应环境。在第三、第四章中重点分析了我国高校研究生教育管理体制。分别从组织机构、制度、领导体制入手,同时将重点高校的研究生院、研究生院制度、和一般地方高校的研究生管理机构、运行机制、领导体制进行了比较分析,得出相关启示。通过综合比较、分析以及实证访谈：弄清了我国地方高校研究生教育管理体制的基本现状。现状中：在组织机构、管理制度及领导方面存在一定问题,影响地方高校研究生教育管理体制的良好运行。在第五章中,针对比较分析和实证调研中得出的问题,分别从组织结构的安排、制度的完善、管理体制运行以及领导方面为地方高校研究生教育管理体制的优化提供了建议、对策。
本文关键词:
