“高校教师职称工作”作为高校人才管理工作的一项重要内容,在我国已经有50多年的历史。随着社会的发展,高校现行职称制度的标准和条件已经不能满足快速发展的新形势对人才全面准确评价的需要。为使职称评审制度适应新时代的要求,国家相关部门、一些地方和单位积极探索,尝试建构更为适应的人才管理机制,改革目前的职称评聘体制。与此同时,高等教育旧有的计划体制同样受到了市场机制等多方面因素直接或间接的强烈冲击,因此,高校教师职称改革势在必行。
本文首先对高校教师职称、职称制度和专业技术职务任职资格等与论文密切相关的基本理论进行界定,然后对高校教师职称工作的历史沿革进行简单的梳理,以明确职称制度在历史中的发展变化,并在此基础上对我国当前大环境下教师评审与聘任制改革制度进行进一步的研究与探索。高校教师职称工作的导向和职称工作的效果,关系到高校教师积极性的发挥,关系到高校教师队伍的结构优化,关系到教师资源的科学合理配置。但是由于种种原因,现行的高校教师职称工作中一些弊病尚未得到解决,比如职称管理体制混乱、职称评审标准异化、评审材料弄虚作假、职称评审过程失范等。因此,我们需要不断完善高校职称的政策法规,需要在实践中逐步完善职称评审机制,优化顶层设计,加强高校职称评审的过程管理,提出评聘分开、以聘代评及聘后管理的建议,以推动高校人事制度改革的顺利进行。
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