延安时期是马克思主义哲学中国化的重要时期。1935年10月,中共中央落脚陕北,为中国革命赢得了一个相对稳定宽松的外部环境,也为在遵义会议上被确立为党和红军领导人的毛泽东,赢得了一个从容学习马克思主义基本原理,尤其是马克思主义哲学基本原理,从容反思和总结中国革命经验的环境。这一时期,毛泽东发愤学习马克思主义哲学基本原理,并以之为工具,分析中国国情,分析中国革命发展的规律。毛泽东主张我们要马克思列宁主义的“本本”,但更要推动其“中国化”。1938年10月,在党的六届六中全会上,毛泽东正式向全党提出,实现马克思主义中国化已成为全党亟待了解并亟须解决的问题。而实现马克思主义中国化的基本核心在于马克思主义哲学中国化,这也是毛泽东在那样复杂、艰苦的战争环境中发愤攻读哲学的原因,反过来,毛泽东及其领导的中国革命事业所取得的伟大成就也证明了推动马克思主义哲学中国化的正确性。
文章由引言、正文、结语三个部分组成,引言主要交待了四个方面：一是阐述了写作的缘由和研究的意义;二是归纳了国内外研究的现状和评述;三是概括了研究的思路和内容;四是点明了研究的方法和可能实现的创新。正文包括四个部分,第一部分主要分析延安时期毛泽东推进马克思主义哲学中国化的动因,它包括社会历史动因、实践动因、理论动因、思想史动因以及个人主观动因。国民革命的失败和第五次反“围剿”的失利,以及党内出现的“左”右倾思想错误,直接地促成了毛泽东要推进马克思主义哲学中国化的决心。同时,中国社会错综复杂的矛盾、“中国化”思潮的兴起、延安相对稳定的环境以及毛泽东对马克思主义哲学的深入研究都为他推动马克思主义哲学中国化提供了动力和契机。第二部分主要探讨延安时期毛泽东推动马克思主义哲学中国化的途径。毛泽东在强调马克思主义哲学重要性的同时还亲自撰写和讲授马克思主义哲学著作,并组织哲学小组研究学习马克思主义哲学理论,提高全党马克思主义水平。通过对马克思主义哲学理论的学习来指导中国革命,解决中国社会的历史课题,归纳了中国革命的实践经验,并实现了马克思主义哲学同中国民族优秀文化传统的结合。第三部分主要研究延安时期毛泽东推进马克思主义哲学中国化所取得的成果。他不仅写出了《实践论》和《矛盾论》的哲学理论著作,探索了各种各样研究马克思主义哲学的理论教育,如成立哲学研究会、开设学校、翻译出版马克思主义著作等,还从“借言赋意”、“耦合再造”、“有的放矢”三个层面系统的构建了中国化的马克思主义哲学结合方式,形成了独特的实践特色、多样的民族特色以及鲜明的时代特色。第四部分主要研究延安时期毛泽东推进马克思主义哲学中国化的基本经验。必须以马克思主义的态度来对待马克思主义,从把握思想精髓到掌握核心内容,层层递进,不断深化对马克思主义哲学的认识;必须坚持把马克思主义哲学原理同中国的具体实践结合,把握国情、世情和党情,实事求是;必须坚持不懈地与各种错误思想倾向作斗争,实现马克思主义哲学中国化在新时期的丰富和发展。结语部分主要是探讨毛泽东对延安时期马克思主义哲学中国化的积极意义及在当代语境下的展望。
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