儿童文学是小学语文教育的重要内容之一。儿童文学与小学语文教育是“一体两面”的关系。但是在实践中发现,儿童文学在小学阶段还没有充分地发挥其语文教育功能,系统的儿童文学与小学语文教育研究还未形成。如何发挥儿童文学教育、愉悦的功能,充分发挥儿童文学在小学语文教育中的价值,进一步提高小学语文教学质量和效益,这是一个具有理论和实践研究价值的课题。
本论文主要包括引言、正文和结语三个部分,其中正文分三章展开论述。引言简述研究的缘起,对本课题相关研究进行综述,并阐述本课题的研究设想。第一章苏教版小学语文儿童文学教学概述。首先,明确儿童文学的内涵、特点及分类。其次,阐述儿童文学在小学语文教学中的价值,包括落实语文课程目标、促进儿童全面发展及促进教师专业成长等。最后,对苏教版小学语文教材中的儿童文学作品的选编进行梳理。第二章苏教版小学语文儿童文学教学现状调查。通过问卷调查,分析苏教版小学语文儿童文学教学的优劣得失,并对教学现状进行原因分析,重在发现问题,探求教学对策。第三章苏教版小学语文儿童文学教学改革探索。首先,针对调查分析中发现的问题,提出优化儿童文学教学的策略,包括：把握儿童情趣;强化文体意识;改善教学方法;教给阅读方法;多元解读作品;鼓励课外阅读;提升教师素养等。其次,从优化小学语文儿童文学教学着眼,对小学语文教材中儿童文学作品的选编提出建议,包括：切合儿童心理;尽量忠于原著;均衡选文分布;丰富作品主题;吸收外来作品等。
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