近年来,为了适应社会的发展,各高等医学院校均已进行一系列的改革,医学课程体系改革成为本世纪医学教育面临的最主要挑战,在医学教育改革与发展中居于核心地位。医学院校基础课程改革虽已取得一些成绩,但从总体来看,较多改革措施流于形式,未能从根本上解决医学教育中存在的实际问题。本研究运用文献法、访谈法、问卷调查、比较研究等方法,以个案研究的方式,选择泸州医学院为研究对象,以泸州医学院临床医学专业本科基础医学课程的设置现状为基础,吸收和借鉴他人的研究成果,结合自身多年的教学管理及实践经验,针对泸州医学院临床医学专业本科医学基础课程中存在的问题,提出了相关的改革建议。
本文由五部分组成,主要内容可概括为：
第一部分：介绍本研究的缘起,研究目的、意义,综述国内外研究现状,概要说明文章框架,选用的研究方法及其思路。
第二部分：介绍了地方医学院校临床医学专业基础课程改革的背景与意义,对论文的核心概念进行阐述,对相关问题做出说明和澄清,从而为本文的论述奠定理论基础。
第三部分：泸州医学院临床医学专业基础课程设置的现状调查。运用访谈法、问卷调查等方法,以个案研究的方式,选择泸州医学院为研究对象,对泸州医学院临床医学专业基础医学课程的设置情况开展调查。调查主要包括两部分,第一部分是开放式访谈,通过对有关教师和学生的访谈来搜集相关的资料,为进一步编制问卷积累素材。第二部分是封闭式调查,通过对老师、在校学生的问卷调查,进一步了解临床医学专业的课程设置现状。
第四部分：泸州医学院临床医学专业基础课程存在的问题及成因。对现状的调查结果进行统计分析,了解该校临床医学专业本科基础医学课程的设置现状、存在的主要问题及与国内外较为成熟的基础课程设置之间的差距。为有针对性地制定医学院校教育改革对策提供思路。主要问题有：1)课程目标重理论轻实践;2)课程结构不合理,过分注重传统生物医学模式下的课程;3)课程内容交叉重复明显,课程间缺乏有效衔接;4)课程结构设置重专业轻人文;5)课程实施方法单一、考核评价方式陈旧。而主要成因有：1)医学教育课程模式的沿袭;2)生物医学课程模式理念更深蒂固;3)课程改革存在现实阻力;4)教师自学意识不强,教学观念有待更新。
第五部分：针对泸州医学院临床医学专业本科医学基础课程中存在的问题,结合医学模式转变、医学科学技术发展的需要、医疗卫生体制改革对21世纪医学人才素质培养的新要求,提出了该校临床医学专业本科基础医学课程改革基本策略：1)明确临床医学专业基础课程目标定位;2)坚持临床医学专业基础课程的设置原则;3)科学规划临床医学专业基础课程的内容结构;4)重构临床医学专业基础实验课程;5)增加人文教育课程;6)加强基础课程与临床课程的结合;7)改革课程实施方式,重视信息技术在课程教学中的运用。
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