医学专业是一门基础的、全球性的学科,随着全球化发展,各国之间学术、技术方面的交流越来越广泛,英语作为全球第一通用语言,其应用广泛,因而社会对医学专业英语人才的需求日益增长。本研究总结了国内外医学英语专业人才培养的现状,分析了医学院校人才培养的模式,并通过调查方式了解学校教育在知识、能力、素质方面对医学英语专业学生的影响,从而指出医学英语专业人才的培养现状,教学过程中出现的问题,并探究基于KAQ模式的医学英语专业人才的培养方案。研究发现,国内医学英语专业的开设时间较短。研究者主要在医学英语教学上做了大量的研究,各医学院校培养模式、教学方法上也存在差别,侧重英语方向的人才培养比例占到87.50%。不但国外非英语母语国家已经日益重视医学英语专业的发展,而且英语母语国家也非常重视医学专业英语人才的培养以期医学专业学生在实践过程中能与病人进行准确无误的沟通。
本研究总结了几所具有代表性的医学院校的医学英语专业在专业的课程设置和学生培养现状,并以某医科大学外国语学院为例,调查学生对在校教育的满意度。调查发现,医学英语专业学生对于在校培养总体满意度一般,对实践环节和医学知识的培养满意度较低,对英语教学的满意度较高。大部分学生认为对医学知识培养环节力度不够,医学英语人才的培养要突出特色,兼顾医学知识和英语能力的培养。学生与教师均认为有许多需要提高的地方,尤其是能力和素质方面。
本研究指出,医学英语专业的人才培养必须结合医学英语人才的发展趋势和市场需求制定培养目标,合理开设专业课程,构建医学英语特色教育体系,加强师资队伍建设,师资队伍建设要“引进来”与“走出去”相结合,改革当前教学模式,完善教学管理制度,结合学校教学和社会实践,提升学生的综合素质,从知识、能力、素质三方面全面促进的医学英语专业人才的培养。
本文关键词:
