伴随时代的脚步,国家乃至社会对于高中体育教育的关注日益增加,无论处于什么阶段的人都应不断加强身体锻炼来增强自己的体质。正处于高中阶段的学生是健康体质形成发展的最基本阶段,所以,每一位青少年必须正视自己健康的体质。近年来,学生体质的逐渐下滑,使得高中体育教育成为社会关注的焦点。本文将开封市高级中学(开封市排名第一的高级中学,原名开封市第二十六中学,下文简称为“开高”)体育教学现状作为研究对象,基于教育学的学科理论知识,运用文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,采取随机抽样,对开高体育教师及学生进行问卷调查,了解开高体育教学的开展现状进行,探寻开高体育教学开展现状背后的教育学因素,如教育教学模式的改进等,以阐释开高体育教育之所以蓬勃开展的动因所在。研究既是对发掘开高体育教学优势所在进行理论探索,同时也可以了解影响开高体育教学发展的主要因素,对学校制定体育教学的相关政策具有一定的借鉴意义,为开封市其他高级中学体育教学发展提供一些实践指导建议,也为进一步推进体育教学改革提供一些参考。
研究结果如下:第一,开高是开封市最早引入体育教育的高中之一,呈现出悠久的体育教育历史和浓厚的体育运动氛围。目前,开高体育教育改革开展较好,这既大大增强了开高学生体育竞技的实力,营造良好的校园体育运动氛围,为各所大学、省级和国家级的各项体育竞技项目输送了优秀的人才;而且也激发了非体育专业学生对于体育运动的兴趣爱好,广泛地进行业余体育运动训练,但仍存在体育课、课外活动被挤占情况。第二,目前,开高体育教育形式十分丰富,主要包括学校各个专业体育特长生的训练活动、体育课中普及性的训练活动、学生课外活动课程以及课下自发进行的体育运动等等,在满足不同类型学生体育兴趣爱好上发挥着重要的作用。但课外活动大部分仍由学生自由活动,学校组织较少,教改后课外活动也是学校体育教育的重点组成部分,不容忽视。第三,体育教师科研能力有待提高、教师中后期体育教育相关培训不足。第四,学校体育经费匮乏。第五,开高学校领导对体育教育比较重视,开高体育教学教育的软实力不断提高,学校体育活动的氛围浓厚。第六,对体育课各类体育项目的重视程度不够、管理部门缺乏有效的协调、对体育教育的态度有待转变以及体育教学相关配套措施有待完善。这在很大程度上限制了体育教育的发展,以及其人才培养的质量和效率。
根据以上问题,建议如下:(1)加大力度推进开高体育教育工作制度建设,探索包括教育教学模式、组织、管理、资金、竞赛和宣传等方面的管理制度的完善和细化;(2)通过国家、地方和学校的宣传媒介,营造良好的体育运动氛围;(3)针对体育教育工作者,加强个人科研意识、科研能力的培养,为其打造量身定做的中长期培训计划,提高教员的专业素养及教育培养能力;(4)加大对体育教育的资金投入,积极引导社会资金流入,完善相关配套设施;(5)学校领导对学校体育教育给予更大的重视,加大资金投入,引进优秀教师,加强对体育教师的培养;(6)加强与其他学校、地市、区域乃至全国范围体育教育培训机构的沟通与交流,取长补短,提高自身体育教育培养的质量。综上所述,未来的发展方向为:扩大开高体育教育的规模,强化其发展质量;提高学生身体素质,保证学生良好的身心健康;拓宽教育教学道路,培养出更多更优秀的体育后备人才;进一步推动和提高开高体育教育教学文化程度,使之成为开展全民健身活动,丰富人们精神生活,提高生活质量的一个重要载体。
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