职业教育与经济社会有着密切的关系,近年来受到国家和社会的持续重视。如何有效促进职业教育发展的健康性,已成为学者们关注的焦点。从近期国家出台的政策文件中看,“产教融合”、“校企合作”、“企业是职业教育的重要办学主体”等成为高频词,让企业承担职业教育责任,提升职业教育活力和质量,已经成为政策导向。德国职业教育源远流长,享誉世界。德国职业教育成功的原因之一,在于企业深度参加职业教育。德国企业有效参加职业教育,既得益于德国企业对职业教育的认知与行动,又得益于德国职业教育立法的完善。研究德国职业教育立法中的企业角色,有助于我国职业教育法律的完善,有利于推动我国职业教育的繁荣发展。
全文主要内容包括:第一章为绪论部分,分析了中国职业教育健康发展需要企业参加,企业参加需要职业教育法律支持和保障。通过对“德国职业教育”、“职业教育立法”概念的界定,明确了研究范围,在梳理国内外文献成果的基础上,明确了研究的价值。第二章是德国企业参加职业教育的历史梳理,以及法律巩固企业参加职业教育的历史追踪。德国企业参加职业教育历史悠久,并扮演着主体性角色,同时伴随着法律对其参加职业教育的认可与规范。通过历史梳理,了解企业参加职业教育与职业教育立法的互动关系。第三章是德国“双元制”职业教育特点以及企业在现行职业教育立法中(《联邦职业教育法》、巴伐利亚州职业教育法)所扮演的角色。通过分析企业在“双元制”职业教育中的角色,对德国现行职业教育法作出解读;通过这种解读,透视德国职业教育现实运用与德国职业教育立法的互动关系。第四章是职业教育法律规范下的企业角色在职业教育发展中的现实运用,分析法律规范下的企业开展职业教育的状况。从企业资质认定、资金投入、负责招生、实施教学活动、组织考试评价等过程呈现企业参加职业教育的具体情况。第五章是启示。从三个方面得出经验启发:一从企业角度出发,其应该积极参加职业教育;二从法律制订角度,保障企业参加职业教育的地位与权利;三从法律实施的角度,法律必须具有强制性和可操作性。
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