21世纪,随着知识经济的迅猛发展,科学技术已成为推动社会发展的“第一生产力”,在社会经济发展中发挥着越来越重要的作用。世界各国之间的竞争也日益体现为科技的较量,科学技术水平已成为衡量一国经济与综合国力的关键因素,因此科学研究日益成为人类社会中最重要的事业之一。随着世界各国对科学研究的高度重视,高校科研资源与资金的投入也迅速增长,科研经费的使用及科研相关资源的高效利用就越来越受到政府的高度重视和社会各界的广泛关注,加强对高校科研投入产出的评价成为迫切需要解决的问题。科学研究是国内外学者关注的重要焦点之一,尤其是组织研究的重要环节——绩效评价更是重中之重的难点话题。
科学研究的绩效评价对高校健康发展具有不可替代的重要意义。高等教育对资源的需求是不断增加的,而资源相对总是稀缺的。如何采取积极得力的措施引导高等学校优化资源配置已成为教育界不断探索的永恒课题之一。因此,加强高等学校的科研绩效评价研究并在实践中充分应用,就成为推动高等学校管理体制改革、完善管理、提高教学质量,促进高等教育管理与教育绩效评价理论和实践发展的必然选择和发展方向。
本文首先对国内外高校科研绩效评价相关研究进行梳理,首先阐述高校科研成果评价的相关概述,包括高校科研成果评价相关概念的界定、高校科研成果评价的功能和程序;接着论述了平衡计分卡的相关理论,包括平衡计分卡的原理及步骤、基于平衡计分卡的绩效评价体系的特点,最后对平衡计分卡在高校科研成果评价中运用的可行性进行了分析。阐述了平衡计分卡(Balanced Score Card,简称BSC)的相关理论,对其评价高校科研绩效的可行性进行了分析。其次,构建基于平衡计分卡的高校科研绩效评价指标体系,在明确评价目标、指标选取原则的基础上,借鉴BSC模型,结合高校科研绩效评价的特点对BSC的四个维度进行修正,构造了科研经费、社会评价及认可度、科研实力、学习与成长四个层面。以A大学为案例,对A大学科研成果进行评价,并根据评价结果提出相关对策建议。本文的创新点在于借鉴BSC的功能和结构,将高校的战略设定与科研绩效评价有机结合,构建出适应高校科研发展的评价指标体系,帮助高校明确科研的方向及指导具体科研活动,为推动高校科研工作的发展及高校科研绩效评价提供了新的思路。
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