音乐教育是素质教育的重要组成部分,是实施美育的主要途径。音乐是表达人类情感的一种重要途径,也是人类更深层次的文化交流,这种文化融入于我们日常的思维惯性之中,却又抽象而虚渺,它与文字构成了足以支撑自身全部的感情构架,同谓之玄,玄之又玄。所以运用音乐表达这种途径从来都更需要薪火传承。直至现在,音乐教育,特别是初中音乐教育发展成为了整个学校教育的组成部分,是必不可少的。二十一世纪的人才应该是具有远见卓识、思维敏捷、全面、高素质的全能人才,而中学阶段是学生们认知结构、思想情感发展变化的重要阶段。在这一阶段中,学生可以通过学习文化知识为日后的深造和发展提供智力基础,同时,还可以与知识渊博的人群接触、交流、学习与合作,从而不断完善自己的价值观和世界观。然而音乐教育对于中学生的思维发展、情感发展、意志发展等方面具有非常重要的意义和作用,应该发挥其独特的优势培养学生的创造能力和集体意识。
目前,新课程改革是我国教育发展中的一次重大变革,关系到我国国民素质和国家发展的未来,它是一项涉及社会方方面面,综合化、系统化的工程。同时,随着我国政治、经济、社会体制的逐步完善和不断发展,我国的音乐教育以前所未有的速度缩小了与世界先进教育大国的差距。尤其是近几年来深圳市宝安区作为我国经济发达城市区域之一,无论在经济发展方面,还是在教育投资方面,都占据领先地位。健康的生产力带来经济效益的提高,效益的提高创造了更广阔的发展空间,广阔的空间吸引了更加优秀的人才,优秀的人才促进了全民高素质的养成,良好的素质使得国民生产力健康的发展。这一良性循环代表了我国深圳市宝安区的发展概况,良好的经济基础促使该地区的音乐教育有了质的飞跃,这体现在音乐设备的齐全,教师素质的提高,与发达国家教育程度的缩小等方方面面。当然,宝安区的音乐教育还有其不足之处,但是就论其发展速度而言,绝对可以作为楷模。
本文对深圳市宝安区初中音乐教育的现状研究共分为四部分。第一部分主要阐述本次论文选题缘由、意义,以及国内外研究现状;第二部分主要阐述深圳市宝安区的经济发展以及对音乐教育的影响;第三部分笔者将主要从学校、教师、学生、家庭四个方面对深圳市宝安区初中音乐教育现状进行详细地调查、数据整理和情况分析,找出制约宝安区初中音乐教育发展的根本原因;第四部分笔者主要针对深圳宝安区初中音乐教育发展过程中存在的具体问题进行具体分析,寻找解决方法以及推进措施。
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