现代教育理论认为,社会越是进步,生产力越是发达,教师在一个现代人的成长过程中的主导作用越是重要。建设一支高素质的教师队伍,无论是对个体还是对一个地区的经济社会发展来说,都起着至关重要的作用。目前,我国西部地区已基本完成“两基”任务,正处在巩固提高普及成果、大力发展高中阶段教育阶段。在这个阶段,要求更新教育思想观念、人才培养模式以及教育方法,全面实施素质教育,这对教师素质提出了更高的要求。近几年,西部基础教育师资建设虽然取得了很大的成绩,但是同时也涌现出了许多新的问题。如教师数量不足、素质亟待提高、教师结构性矛盾突出、师范院校毕业生难以就业、代课人员难以辞退等一系列问题。
鉴于此,本研究旨在系统、全面地呈现西部基础教育的教师资源面貌,包括:教师规模、教师学历、教师职称、教师学科结构、教师性别结构、专任教师与教辅人员结构、民办教师,在于全国平均水平和东部发达地区以及自身纵横比较的基础上,分析出西部基础教育师资在发展中存在的一系列问题,包括规模发展滞后、整体质量落后、结构性矛盾突出、六十余浪费严重、待遇问题突出、制度问题严峻等。在分析相关原因的基础上,进而提出相应的解决对策,包括加强师资建设重要性的认识、完善师资补充制度、建立教师质量提升的长效机制、完善教师发展的环境、促进区域间优秀教师资源共享等,以期为西部地区中小学教师资源的改善提供有价值的参考。
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