当今世界是一个科技飞速发展、人才需求急剧加速的时代,高校肩负着培养人才、科学研究、服务社会的重要使命。以人为本,实施人才强校战略,加速建设适应高校发展的高素质师资队伍,是目前高校所面临的重要问题之一。而如何做好对高校教师的评价,关系到高校的发展和教师个人的发展。高校人才队伍是高校参与竞争并获胜的最主要的依靠力量与智慧保障,其建设成效直接影响着“科教兴国”、“人才强国”与“建设创新性国家”三大战略任务的落实,影响着高校、地区、国家核心竞争力的提升。能否建立科学合理的高校教师职称评价体系,公平、公正地对教师进行评价,直接影响到教师的工作积极性和教师之间的稳定性,从而影响高校的长远发展。
多年来传统教师评价一直承担着高校人才评价的工作,这在一定程度上调动了高校人才队伍建设的积极性和创造性,并为他们的培训、晋级提供了一定依据。但是随着高等教育的迅速发展以及高校人才队伍的不断壮大,传统的普适性的教师评价已难以胜任对高人才队伍的评价和激励,探索建立科学有效的高校人才评价新途径,已经成为高校深人开展人才战略的当务之急。文章通过对高校人才队伍建设现状、高校教师职称评价等方面进行论述,以重庆某高校教师职称量化评价体系为例,采用对比分析等方法,得出高校教师职称评价采用量化评价形式对高校人才队伍建设具有重要的现实意义。
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