孤独症又称自闭症,是一种发生于3岁前儿童的较为严重的广泛发育障碍性疾病。是近半个世纪以来备受国际医学、心理学和教育学界关心的问题之一,鉴于其主要症状是言语发展障碍和社交发展障碍,如今无法治愈的现状,许多专家、学者都在探索与研究孤独症儿童康复治疗的有效途径,利用音乐,对孤独症儿童进行治疗康复是一种新的探索与尝试。国外对孤独症儿童音乐治疗的研究是从1958年开始的,通过几十年的临床研究,音乐治疗对孤独症儿童病症的缓解作用已经充分显示出来。儿童处于“音乐临界期”内,对音乐的反应能力很强,用音乐治疗矫正儿童行为、消除障碍确有积极效果。几乎在所有国内外有关专家发表的孤独症的材料中,谈到孤独症儿童对音乐的反应,发现通过长期的音乐治疗技术可以实现对一些孤独症儿童的康复作用。但我国在这方面的研究仅几年时间,由于起步晚、规模小,尚处探索阶段,没有形成规模。随着每年孤独症儿童的增加,研究一套行之有效的、能深入到生活中的音乐治疗活动来帮助孤独症儿童的康复训练是很有必要的,因此本课题着力做了“音乐对儿童孤独症治疗的影响”的具体研究。
本研究对国内外已有的相关理论及实践研究成果进行梳理,在此基础上,选取了长春市孤独症儿童康复教育中心的10名5-7岁孤独症儿童作为研究对象,分为实验组及对照组,根据实验组5名5～7岁孤独症儿童的心理、生理特点设计音乐治疗活动方案,采用个体音乐治疗和集体音乐治疗相结合的方法进行实验干预,与对照组进行对比分析,以此探究音乐对儿童孤独症治疗的影响。论文分为五个章节：第一章是主要阐述了相关的研究背景、现状、目的意义以及内容方法;第二章是音乐治疗与孤独症基本概况,介绍了音乐治疗的定义、溯源、发展、主要形式和方法以及孤独症的定义、病因、诊断和治疗方法;第三章是本研究的研究主体,主要有研究对象的选择,实验的过程以及实验结果与讨论;第四章主要是研究结论与建议,研究结果表明音乐治疗对孤独症儿童的语言、社交、认知和行为问题上有一定的改善作用,并对孤独症儿童音乐治疗提出了一些可行性建议。第五章是论文的结语。
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