在当今知识经济时代，研究生教育与社会经济发展的关系日趋密切。研究研究生教育与经济和谐发展不仅是高等教育界共同关注的重点，而且还面临诸多亟待探索的问题。作为研究生教育大省的湖北，其研究生教育与区域经济尚未形成和谐发展的格局和态势。因此，对湖北省研究生教育与经济和谐发展进行系统研究具有重要的理论意义和现实意义。本论文是在我国研究生教育和经济发展的大背景下，对湖北省研究生教育与经济和谐发展进行了尝试性研究。首先对研究生教育与经济和谐发展进行理论探讨，进而从不同角度对湖北省研究生教育与经济和谐发展作了实证分析，指出了湖北省研究生教育与经济发展过程中存在的问题，并初步提出了解决问题的思路与对策，以期促进湖北省研究生教育与经济的和谐发展。
本论文共分五个部分：第一部分，主要阐述湖北省研究生教育与经济和谐问题提出的背景、研究现状，论文的基本结构、思路和方法等等;第二部分，主要是从理论上探讨了研究生教育与和谐发展的特征、原则和模式等;第三部分，主要是对1996至2005年湖北研究生教育与江苏、四川、全国研究生教育、湖北经济与江苏、四川、全国的经济发展状况进行了比较研究，并对湖北和全国的研究生规模与经济发展水平、研究生教育增长速度与经济增长速度、研究生教育学科结构与产业结构进行了相关性分析;第四部分，讨论了当前湖北省研究生教育与经济发展不和谐的原因和存在的主要问题，并提出相应的对策和建议;第五部分，提出了本论文研究的主要结论、创新点以及有待今后进一步深入研究的问题。
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