美国是世界上高等教育十分发达的国家之一。美国的学位制度和学位授权制度经过一百多年的发展,逐步走向成熟与完善,并为美国在稳居高等教育世界领先地位进程中作出了巨大贡献。随着中国高等教育步入大众化阶段,我国学位授权制度的缺点渐渐显现,主要表现在中央政府过度控制学位授权,地方管理机构和学位授予单位自主权有限;审核机制缺乏活力,审核制度环境有待改善;评估工作行政化,没有建立健全社会评估体系,窄化了评估应有的功能等方面。“他山之石,可以攻玉”,对美国学位授权制度进行深入分析和辩证评价,有利于取其精华指导中国学位授权制度的改革和完善,建立具有中国特色的、适应时代发展需要的学位授权制度。
本文在采用政策文本分析法和文献研究法对关于两国学位和学位授权的政策和资料进行分析的基础上,主要运用比较分析法对两国学位授权制度进行比较研究。本文由五个部分构成,第一章主要对问题的提出、选题意义、国内外研究现状以及研究思路和方法进行简要阐述;第二章对中美学位及学位授权制度的历史与现实状况进行了考察研究;第三章从思想基础、权力来源、审核机制、监督评价机制、权限功能等方面对两国学位授权制度进行了详细的比较研究;第四章在前文研究的基础上,指出中国学位授权制度的不足,并提出完善我国学位授权制度的相关建议;最后一章总结全文。
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