本研究的研究对象是普通高等学校教授职称评定标准的相关政策。本文将以专业化的教育政策分析的角度,运用教育政策分析的理论,对辽宁省普通高等学校教授职称评定政策进行内容的考察,由此发现现阶段辽宁省普通高等学校教授职称评定标准相关政策存在的问题及提出完善的对策建议。
本研究主要分为五个部分:第一章,引言。本章主要阐明研究缘起、研究目的、研究内容、文献综述、研究意义、研究思路和研究方法。第二章,普通高等学校教授职称评定标准相关政策分析的概念及理论研究。包括职称、教师职称与教授职称,教师职称评定与教授职称评定,标准、评定标准与教授职称评定标准,教育政策与教育政策内容分析四对概念的分析与界定。第三章,普通高等学校教授职称评定标准相关政策内容分析的标准构建。通过理论分析和现阶段教授职称评定的实际情况构建教授职称评定政策内容分析的标准,包括教育法律规范内容分析的标准和教育政策规范内容分析的标准两部分,为政策内容的问题分析提供依据。第四章,辽宁省普通高等学校教授职称评定标准相关政策的内容分析。依据所构建的分析标准对辽宁省普通高等学校教授职称评定相关政策的文本和内容进行分析,发现其中存在的问题。第五章,完善辽宁省普通高等学校教授职称评定标准相关政策的改进建议。根据辽宁省普通高等学校教授职称评定标准相关政策中存在的问题和不足,提出完善辽宁省普通高等学校教授职称评定相关政策的建议。
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