高职院校辅导员队伍作为学校学生工作的主要承担者,它在促进学生健康成才,维护学校改革、发展和稳定方面起着重要作用,同时辅导员也是高职院校师质队伍的重要组成部分。所以,应该改进和加强高职院校辅导员队伍建设,发挥他们在大学生思想教育和日常管理工作中的作用显得十分必要。但是,目前高职院校辅导员职称聘任方面存在较大的问题,严重制约了高职院校辅导员朝着职业化、专业化、专家化的方向发展。
鉴于此,本文以广州民航职业技术学院为例,拟对高职院校辅导员职称聘任改革进行调查研究。论文首先运用文献阅读法,综合论述高职院校教师职称聘任目前的现状和辅导员职称聘任现状,总结现有研究存在的不足,阐述了辅导员概念、职责、职能、定位等内容,并在界定职称聘任和教师职称聘任制度的基础上,回顾了我国教师职称聘任的发展历史和现状。然后,采用问卷调查法对广州民航职业技术学院辅导员职称聘任现状进行调查,包括辅导员对职称聘任的重视程度、辅导员职称聘任方式、内容及满意度评价,探讨广州民航职业技术学院辅导员职称聘任存在的主要问题,分析问题形成的深层次原因;在此基础上,比较了美国、日本、英国的学生事务官职称聘任制度,总结其优势及国外经验对广州民航职业技术学院辅导员职称聘任的借鉴意义。
最后,针对广州民航职业技术学院辅导员职称聘任提出了改革的设想思路,主要包括完善职称聘任机制、健全评定组织、完善监督机制,建立多元化、可操作的辅导员职称聘任标准,构建透明公开的职称聘任程序等。论文对高职院校辅导员职称聘任的研究具有重要的理论意义与现实价值,其研究观点既能为高职院校辅导员职称聘任的相关研究提供新的思路,也可以为广州民航职业技术学院辅导员职称聘任问题提供实践指导,还将对我国其他高职院校辅导员职称聘任工作的开展和职称聘任改革提供重要参考依据。
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