延安时期的马克思主义哲学在中国的发展情况具有非常鲜明的特征,取得了令人瞩目的成绩,也存在一定的局限性。五四运动后,马克思主义哲学在中国的传播进入高潮期,并且总体来看,几乎始终是在与其他学说论战的状态中传播的,无论是“问题与主义之争”、真假马克思主义之争还是辩证法之争都在中国引起了巨大的影响,客观上促进了马克思主义哲学在中国的传播和发展。中央红军战略转移到延安后,面对抗日和国内革命的严峻形式,中国共产党总结经验教训,将马克思主义理论的研究学习和实际运用摆在了空前重要的位置,并发起了干部教育运动,这场运动主要目的在于为革命工作培养高素质的人才和干部,提高革命队伍的理论水平和战斗能力。干部教育运动由中央干部教育部统一领导,可以分为在职干部教育和学校教育两个方面,使用的教材中明确肯定了学习和研究马克思主义哲学的重要意义。干部教育运动极大地推动了马克思主义哲学的发展。马克思主义哲学大众化和本土化进程密不可分,在中央有组织的推动放下取得了显著的成效。具体举措包括:恢复和成立了一批院校以培养革命人才;创办了一批报刊,并鼓励群众办报,为哲学工作者和普通党员群众研究和学习马克思主义哲学提供了平台;成立中央干部教育部,统筹管理党员干部的学习工作,组织编写了一批马克思主义哲学教材。
组织新哲学会等学习组织,加强哲学工作者的交流和研讨,诞生了一批优秀的理论成果,为革命实践活动奠定了思想基础。同时,延安时期哲学研究的一个重要内容就是跳出苏联教科书的框架,重新认识马克思主义哲学原理和方法论,并特别强调理论的实践性,强调将原理和方法论运用到实际工作中。毛泽东撰写的《实践论》和《矛盾论》代表了延安时期对马克思主义哲学最具有中国气派的解读和发展,为超越苏联教科书,形成具有中国特色的马克思主义哲学理论奠定了基础。马克思主义哲学中国化一方面要结合中国的实际情况,另一方面也要与中国传统哲学相结合,运用唯物辩证法批判地继承中国传统哲学,以促进中国哲学的发展和进步。而传统哲学,主要以孔子、老子和墨子三家学说为代表,通过对这三家学说的扬弃,尽管存在一定的局限性,但依然诞生了一批优秀的研究成果,极大的促进了马克思主义哲学在中国的传播和发展。延安时期马克思主义哲学本土化发展有着非常鲜明的时代特色,并且在这个过程中形成了一些有益的经验,为今天的马克思主义哲学研究工作提供了宝贵的借鉴意义。
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