幼儿教育是当今时代教育发展的重要内容,英国的幼儿教育特色鲜明,其幼儿教育思想由萌芽到繁荣发展经历了较为漫长的时期,演进过程中出现的教育思想家及改革实践者对英国幼儿教育思想的发展做出了积极的贡献,本文希望通过了解这些教育思想出现的历史背景以及演进历程,寻找幼儿教育思想发展演进过程中带给我们的启示,希望能够为我国幼儿教育事业发展积累经验。
本文按照历史发展的时间顺序来论述英国幼儿教育思想的演进历程,重点论述不同时期典型的教育家的思想理论以及实践活动。主要运用文献研究、比较分析、因素分析等方法研究英国近代的幼儿教育思想演进。文章引言部分,介绍了研究初衷及方法依据;第一章对英国近代之前的幼儿教育产生基础以及思想奠基做了简要分析;第二章为英国近代幼儿教育思想演进的初创阶段,介绍了近代初期人文主义下的幼儿教育思想;第三章是英国幼儿教育思想的发展期,主要论述洛克的家庭绅士教育思想以及欧文和怀尔德斯平的幼儿教育思想,欧文创办英国第一所幼儿学校,本文也希望借助实践活动来更深入地把握思想的发展,这也是英国幼儿教育思想开辟新时代时期;第四章主要讨论了麦克米伦姐妹的保育学校思想以及罗素的自由主义幼儿教育思想,并且介绍了同时期影响英国幼儿教育演进的国外先进幼儿幼儿教育思想对英国的影响;第五章主要论述英国幼儿教育思想演进的特点与启示,试图在英国幼儿教育思想演进中找到现实意义。
本文关键词:
英国(2)
近代(3)
幼儿(3)
教育(54)
思想(10)
演进(1)
启示(1)
