家长作为家庭教育的主体,其权利意识随着法治社会的建设日益增强。但现实生活中,家长行使教育权利面临着诸多问题,有必要通过多种途径加以保障。全文分为四个部分,第一部分是引言,主要是研究缘起、研究目的和研究内容、文献综述、研究意义、研究方法和研究思路。
第一章:家长教育权利的基本理论。本章首先界定了“权利”、“教育权利”的概念,并通过内涵与外延界定“家长教育权利”的概念,为家长教育权利基本理论体系的构建确定了逻辑起点和基本范畴。其次构建了家长教育权利的理论体系。然后从理论和事实两个方面论证家长教育权利的内在质的规定性。
第二章:我国家长行使教育权利的现状及原因分析。本章通过访谈法和文献法分析了家长行使选择权和参与权的具体现状,通过对调查结果进行整理发现家长行使教育选择权利存在较大问题,究其原因,一是法律相关规定限制了家长选择权;二是就近入学政策制约了家长选择权;三是学校的功利性行为束缚了家长选择权;四是民办教育发展受阻限制了家长选择权。家长行使参与权也存在较大问题,究其原因,一是参与权利缺乏法律保障;二是参与权利缺乏政策规定;三是参与权利不受学校重视;四是参与权利缺乏社区支持。
第三章:我国家长教育权利的保障途径。本章从法律、政策、学校和社会四个方面提出家长教育选择权、参与权的保障途径。关于家长选择权的保障,一是制定《家庭教育法》明确家长选择权;二是制定和完善相关政策落实家长选择权;三是学校改变办学观念保证家长选择权;四是发展民办教育拓宽家长选择权。关于家长参与权的保障,一是制定和完善相关法律,明确家长参与权利、规范学校用权行为;二是制定家长参与政策,明确家长参与权利的内容;三是完善家长委员会制度,积极引导家长参与;四是动员社区力量,提供良好的家庭教育环境。
本文关键词:
家长(2)
教育(54)
权利(1)
保障研究(1)
