新世纪以来,随着社会经济高速发展,人民群众生活水平不断提高,对医疗卫生服务、卫生保健、健康生活的需求有着极其明显的增长。社会经济形式不断变革,深化医疗卫生体制改革的步伐不断加快。因此,国家对卫生事业管理高级人才的需求不断增强,政府医疗机构、卫生行政部门、医院等都需要大量的具备扎实专业知识及管理技能的高级领导人才。而且,随着突发公共卫生事件频发,人口老龄化的不断加重,亚健康人群的不断增多,环境污染日益严重等,导致卫生管理的难度不断提高,对卫生事业管理专业人员的能力提出了新的要求。而目前在我国,仅开设卫生事业管理博士研究生科学学位的培养工作,至今还没有开展专业学位的培养。其人才培养还处在传统的模式中,培养重点放在被培养人的科研能力或是教学能力上,对于实际管理能力的培养还较为薄弱。
随着我国医疗卫生事业的发展和医疗体制改革的深入,单一的培养科学学位卫生事业管理博士研究生,在当今已无法满足社会对于卫生事业实践型、应用型高级专业人才的需求。因此,培养高精尖应用型的卫生事业管理人才已经成为推动医疗事业发展的重要因素。本研究通过对美国卫生事业管理专业学位博士培养模式的调查分析,结合案例分析、专家深入访谈、问卷调查等方法,在充分了解构建我国卫生事业管理专业学位博士研究生培养模式必要性的基础上,总结现有的国内该专业科学学位培养模式的培养目标、入学形式及学制、课程设置、培养方式、毕业要求等方面的优缺点,并汲取专业领域内专家、教学人员等的意见。综合所有研究结果,通过归纳、推演,构建出我国卫生事业管理专业学位博士研究生培养模式。
全文分为四个部分:第一部分是绪论,分析我国开展卫生事业管理专业学位博士研究生培养的必要性及重要意义,总结卫生事业管理博士研究生培养的背景、国内外现状、存在的问题,提出开展我国卫生事业管理专业学位博士研究生的目的、重要性、紧迫性,阐述了本研究采用的研究方法,研究的主要内容及技术路线图。第二部分是中美卫生事业管理博士研究生培养模式概况研究及对比,此部分选取了4所我国高校、3所美国高校作为案例,对美国卫生事业管理专业学位博士培养模式与我国卫生事业管理科学学位博士培养模式进行对比、分析,总结不同培养模式在培养目标、入学形式、课程设置、社会实践、毕业考核等方面的优缺点,并加以总结概括,形成对于构建我国卫生事业管理专业学位博士培养模式的有效意见。第三部分是我国构建卫生事业管理专业学位博士研究生培养模式的调查研究。通过之前的文献及案例研究,对我国卫生事业管理科学学位博士培养模式以及美国卫生事业管理专业学位博士培养模式进行对比分析,发现其整体培养目标有所不同,导致在入学要求、课程设置、实践形式、毕业考核等环节的设置也有较多区别。
本文关键词:
卫生(1)
事业(2)
管理(11)
专业学位(10)
博士(9)
研究生(32)
培养模式(2)
构建研究(1)
