党和国家历来重视高校思想政治教育工作,大学生人文精神培育作为高校思想政治教育的重要内涵,倍受重视。对于医学院校①而言,思想政治教育的主要对象是医学生,医学人文精神培育是医学院校思想政治教育的独有特色。近年来医患关系日趋紧张,虽然是由多方面原因引起的,但医务人员存在医学人文精神认知偏差,缺乏人文关怀主动性,人文精神衰微是其重要原因之一。
医学生是未来医疗活动的主体,积极开展医学生医学人文精神认知研究是立足长远、从源头上提升医务人员医学人文精神的有效途径,这不仅是做好医学院校思想政治教育工作的要求,亦彰显医学本质、践行马克思人学理论和科学发展观的内在要求;这不仅有利于医学生自身的全面发展,而且有利于促进医学价值的实现和未来医患矛盾的有效解决。
笔者经研读国内外学者关于医学人文精神的研究成果,首先,界定了人文精神与医学人文精神认知的基本内涵,指明医学生人文精神的特质;正确认识和处理医学生思想政治教育和人文精神认知的关系,突出介绍在医学生思想政治教育中开展医学人文精神认知的理论基础,着重强调医学生人文精神培育的重要价值;其次,以辽宁中医药大学、中国医科大学、沈阳医学院为例,积极进行实证调研,揭示当前医学生医学人文精神认知现状,并从思想政治教育环境的角度出发探因寻本,为解决策略的有效提出奠定基础;最后,以人的本质理论、科学发展观等理论为指导,基于思想政治教育视域下提出纠正医学生医学人文精神认知偏差,即有针对性的开展医学生医学人文精神培育的具体建议:运用动力因素,把握突破点,坚持正确导向,开展医学人文精神培育,不断净化和优化思想政治教育环境,创新思想政治教育内容,促进和实现医学生的“全面发展”。
希望通过本文的研究探索,能从理论和实践上对建构和创新具有思想政治教育特色的医学人文教育和具有医学特色的思想政治教育体系有一定的参考和借鉴价值。
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