素质教育的目标是提高学生的综合能力,注重学生的身心发展和品德塑造。音乐教育作为中学教学开展素质教育最主要的手段之一,其作用和意义是深远的。由于受经济、教育、文化、理念等方面的影响,各地区的音乐教育开展也存在很大的差异。笔者作为一名中学音乐教师,对自己的职业充满了感情,通过这些年在中学音乐教学中的不断积累经验、认真的进行教学实践,对沧州地区音乐教学现状已经有了很深刻的认识。笔者以沧州市四所直属中学为例,对沧州地区中学音乐教育进行了探索,力图开辟出适合沧州地区音乐教学发展的新方法和新途径,推动中学音乐教学的和谐发展。
本课题以沧州四所中学音乐教学情况为切入点,全文共分为五部分展开。第一部分绪论是对课题的选题背景、研究意义和研究方法的阐述,并对国内外相关研究资料进行了分析。第二部分是对沧州市整体的教学环境的概述,并在此基础上对四所中学的教学背景进行了分析。第三部分是对沧州四所中学的音乐教学情况进行的问卷调查,分为三个方面:分别是学校、教师和学生方面进行的调查,总结出了现在阻碍沧州地区中学音乐教学发展的问题所在。第四部分是对沧州市中学音乐教学发展策略的研究,在师资建设、教学设施、教育资金、教学手段、教学内容等方面提出了合理化的建议。第五部分结论对全文进行了总结。通过笔者的研究,以期对沧州地区中学音乐教学的发展有积极的推动作用。
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